嘟嘟嘟………
    “杨老你好，我是网文作者，请问我们应该怎么应付现在的变局？”
    “我们会不会失业？”
    杨庆冥冥中感觉这个事情很重要，他要是回答不好了会被收拾。
    还好上一辈子，他对这行业还有一点了解。
    “人工智能对于文娱创作者，应该是一个好事儿。”
    “首先，你写小说，是不是需要查很多资料？”
    “有了人工智能的辅助，是不是资料查起来，效率高多了？”
    “再着，你以前写小说的时候，是不是会有卡文的情况？”
    “现在你可以先设计一个粗略的大纲，然后利用人工智能，进行细化，不满意的改，满意的留下，以前开一个大纲可能需要一个月甚至更久，现在不需要了，很可能几天你就可以完成了。”
    “再说变现的问题，以前你的小说只能看，现在有了人工智能，制作简单的动画，有声小说也简单了很多。”
    “也就是说你的作品的变现途径多了很多。”
    “只要你的想象力还在，作家的这个工作，就需要你。”
    “这是社会的基础需求。”
    “至于未来，这些创作性工作会不会直接被机器替代，我认为不会。”
    “机器和人到底有很大的区别，当机器作品泛滥的时候，它的价值也就没有了。”
    “而且人的需求是很复杂的。”
    “比如，以前我们都喜欢工业品，但是现在我们又开始喜欢传统产品了！”
    “比如现在的工业酱油，和传统酱油。”
    “现在琼州，对于彻底的工业化是持否定态度的。”
    “我们保留了传统酱油的生产。”
    “而传统酱油不但价格贵，而且供不应求。”
    “至于更远的以后，那我就说不准了。”
    “但是最少我可以肯定，二三十年之内，这种情况不会发生根本变化。”
    “提高自己的能力，还是根本。”
    网文作者，松了一口气。
    人工智能，在很多行业，都是颠覆性的。
    直播间的字幕。
    “听到没有，杨老说的创作方法，可以大大提高我们的创作效率啊。”
    “狗作者，又可以多活几年了。”
    “话说，这样的话，岂不是谁都可以去写小说了？”
    “也不是不可以啊，不过网文作者也不好混，很多人靠吃低保活着。”
    “还是找一个正经工作吧，十个作者，九个穷，还有一个是运营。”
    “啥工作都不好做。”
    “哈哈，现在好像看小说都不用花钱了，狗作者是怎么挣钱的？”
    “这个还不懂，靠读者施舍呗。”
    “好苦逼的工作。”
    ……………
    ……………
    挂断一个语音。
    很快又有新的语音接入。
    “杨老我是一个教师。”
    “如果未来我们的教育大规模使用了人工智能，那我们岂不是要失业？”
    杨庆。
    “这个，世界在改变，你们也需要改变。”
    “以前的教学大部分是照本宣科，执着于分数。”
    “以后可能不一样了，以后你可能需要解答孩子们遇到的各种稀奇古怪的问题。”
    “尤其是实践中的各种问题。”
    “教学的侧重，也将从知识，转向培养孩子们的性格，兴趣，还有心理辅导。”
    “因为知识的获取，以后会越来越简单，大家也会更注重孩子的兴趣和性格上。”
    “一个人的性格，往往会影响一个人的一生。”
    “还有孩子的心理健康，生活习惯等。”
    “很多人做事情，三分热度，这本身就是一种性格缺憾。”
    “但是却直接决定了一个人的成就。”
    “有些孩子，小时候因为特殊事情，造成了很大的心理影响。”
    “不知道你听过一句话没有，很多人一辈子都在治愈童年。”
    “这些东西，人工智能是解决不了的，需要生活的滋养。”
    “也会是你们未来的工作方向。”
    “至于知识的获取，孩子们可以自学。”
    “你们只需要给予科学的知识框架搭建工作就行了。”
    “我不知道说的对不对，但是你们必须改变应该是必然的。”
    “所以你们应该积极参与学习，不要只会教书，却不会育人。”
    “我能够帮忙的只有这些了。”
    老师心情有点沉重。
    干了十几年教师，已经习惯了抓成绩。
    现在让他育人，说实话，他不太懂，也不太会。
    转变？那是简单的？
    尤其是他们养成了几十年的习惯。
    这一套教育方式，是这些年的成就。
    推倒重来？
    可能吗？
    “杨老，育人，太难了。”
    “现在的孩子，打不得骂不得，我们多管一点，就很容易被投诉。”
    “育人？没有家长的授权，太难了。”
    “而初高中的学生，很多性格习惯已经养成了。”
    “想要改变他们，比登天都难。”
    “杨老，我感觉，这太异想天开了。”
    “而且很多孩子的性格，本身就是他父母故意教育出来的。”
    “他们又怎么可能接受我们的那一套。”
    杨庆叹了一口气。
    “这确实是问题，因为混蛋玩意确实很多。”
    “不过，这毕竟是少数，大部分家长还是希望孩子得到更加专业的教育的。”
    “至于那些刺头，不好教育的。”
    “尽力就好。”
    “这个世界上，只要能帮助那些愿意接受你的帮助的就好。”
    “人是自由的，各安天命。”
    放弃有些人？
    这和很多人的观念很不同。
    不管是书里还是电视里，对老师的要求都太高了。
    一些混蛋玩意，你能拯救的了吗？
    不要去强迫自己改变那些你改变不了的，有那时间，还不如去帮帮那些可以帮助的人。
    “这不好吧，毕竟都是学生，要一视同仁。”
    杨庆的老脸，笑的意味深长。
    “我们应该给他们自主的权利吧。”
    “有些人，不愿意，你们为什么一定要难为他们？”
    “先把愿意主动改变自己的教育好不行吗？”
    “我们不应该把资源和精力浪费在那些顽石上。”
    “等把其他孩子的事情解决了，有时间了，再问问他们要不要改变吧。”

『加入书签，方便阅读』